Mobilitatea educațională internațională a tinerilor români trece printr-o transformare majoră, iar studiile în afara țării nu mai sunt privite ca o alternativă la sistemul universitar autohton, ci ca o etapă firească a formării profesionale. Aceasta este concluzia unei analize realizate de IntegralEdu, care a evaluat evoluțiile din perioada 2021–2026 în România și în alte cinci state din Europa de Sud-Est.
Potrivit raportului, preferințele studenților devin tot mai diversificate, iar deciziile educaționale sunt mai strategice decât în trecut.
“Din toată experienţa noastră internaţională am observat că studiul în străinătate, nu mai este un fenomen de tip “escape”, pentru tinerii români sau cei din ţările vecine. În ultimii ani a devenit un fapt firesc, care nu mai este perceput în antiteză cu educaţia universitară autohtonă. Este o schimbare de paradigmă la nivelul tinerilor care îşi doresc deschidere socială globală şi lărgirea orizontului profesional, după absolvire. Mulţi dintre aceştia chiar se întorc acasă cu viziuni şi abordări profesionale total schimbate, după experienţa educaţională şi socială internaţională”, explică Alexandra Bădescu, Deputy General Manager IntegralEdu.
Studiile universitare: tendinţe şi destinaţii
Analiza agregată a datelor pe ultimii 5 ani arată că, pentru tinerii români, Olanda continuă să fie destinaţia dominantă, cu peste 49% din totalul aplicaţiilor, urmată de Marea Britanie (app. 11%) şi Germania (3%). Totuşi, datele IntegralEdu arată o diversificare clară a alegerilor, cu creşteri pentru Italia, Spania, Belgia şi Franţa, în timp ce Danemarca şi UK înregistrează scăderi post-Brexit. Chiar dacă rămâne în top, ca destinaţie educaţională, Olanda marchează o diminuare aplicaţiilor de la 56% în 2021 la 36% în 2025, însă se aşteaptă o revenire în următorul interval de timp.
La nivel regional (Sud-Estul Europei) evoluţia aplicaţiilor tinerilor pentru studii internaţionale este marcată în tabelul de mai jos:
| Destinaţie | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 |
| Olanda | 56% | 64% | 56% | 44% | 36% |
| UK | 19% | 15% | 17% | 15% | 13% |
| Italia | 1% | 3% | 5% | 7% | 11% |
| Germania | 3% | 4% | 4% | 5% | 6% |
| Austria | 1% | 2% | 2% | 4% | 7% |
| Spania | <1% | 1% | 2% | 3% | 6% |
| USA | 1% | 2% | 2% | 3% | 2% |
| Danemarca | 7% | 2% | 1% | 1% | 1% |
| Irlanda | 1% | 1% | 1% | 2% | 2% |
La nivelul întregii regiuni, scăderea numărului de aplicaţii pentru Marea Britanie şi Olanda este compensată de creşterea interesului pentru Italia, Spania şi Belgia. În acelaşi timp, Grecia şi Cipru devin opţiuni atractive cu programe de studiu în medicină, oferind acces la spitale internaţionale şi infrastructură modernă.
Evoluţia principalelor domenii de studiu universitar în 5 ani – România
Domeniile de studiu preferate de români şi-au păstrat o constanţă remarcabilă în ultimii cinci ani, cu Business & Management şi Computer Science alternând poziţia de lider. Dar cu apariţia Medicine/Health Sciences şi Architecture în 2024–2025, semnalăm o diversificare a intereselor academice.
| An | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 2021 | Economie/Business & Management | Computer Science | Arts & Design | Inginerie | Drept |
| 2022 | Computer Science | Economie/Business & Management | Arts & Design | Inginerie | Drept |
| 2023 | Economie/Business & Management | Computer Science | Inginerie | Arts & Design | Drept |
| 2024 | Computer Science | Economie/Business & Management | Arts & Design | Inginerie | Medicină / Health Sciences |
| 2025 | Computer Science | Economie/Business & Management | Arts & Design | Inginerie | Arhitectură |
„Vedem cum tinerii sunt tot mai orientaţi către discipline care le permit să dezvolte competenţe practice, relevante pe piaţa internaţională. Computer Science şi Business/Management continuă să domine, dar intrarea Medicinei şi a Arhitecturii în top 5 arată maturizarea opţiunilor educaţionale şi că elevii apreciază programele interdisciplinare care combină teoria cu aplicarea practică”, explică Alexandra Bădescu, Deputy General Manager IntegralEdu.
Importanţa procesului de consultanţă şi expertiză în contextul admiterii
În contextul admiterii, procesul complet de consultanţă, personalizat pentru fiecare candidat, este esenţial. Iar aici se au în vedere alegerea şi conectarea cu universitatea, întâlnirile şi comunicarea constantă pe tot parcursul procesului, sprijinul pentru accesul la burse şi avantaje financiare, workshop-urile de dezvoltare personală şi consultanţii dedicaţi cu experienţă internaţională.
„Este foarte important ca tot procesul admiterii să se realizeze cu consultanţi specializaţi, şi nu pe baza documentărilor personale pe internet sau diverselor recomandări primite de la cunoscuţi. Prin intermediul consultanţilor educaţionali, rata de succes pentru o admitere în străinătate poate ajunge la 100%. Prin accesarea consultanţei, familiile şi tinerii apreciază faptul că procesul devine mai clar şi mai organizat, având un sprijin practic, de la documentaţie până la orientarea în alegerea instituţiilor şi programelor potrivite. Dezvoltarea noastră internaţională şi contactul permanent cu instituţiile de prestigiu din lume ne permit să fim un partener de încredere pentru orice tânăr care vrea să studieze în străinătate”, mai adaugă Alexandra Bădescu.
Noutăţile World Education Fair 2026 – 28 februarie
IntegralEdu organizează la Bucureşti cel mai complex eveniment educaţional din acest an – World Education Fair (WEF), pe 28 februarie 2026, la Radisson Blu Hotel, unde peste 40 de universităţi şi instituţii internaţionale vor fi prezente cu sute de programe de studiu dedicate tinerilor români. Pe 26 si 27 februarie se vor desfăşura şi două ediţii locale ale WEF la Timişoara şi Cluj. Vizitatorii vor avea ocazia să discute cu reprezentanţi universitari, să participe la prezentări şi workshop-uri şi să afle detalii despre burse şi programe internaţionale.
„World Education Fair este locul unde datele şi tendinţele în educaţie se transformă în opţiuni concrete, iar fiecare participant primeşte consultanţă personalizată şi vizibilitate completă asupra oportunităţilor internaţionale, fie că vorbim despre programe universitare, burse sau orice alte informaţii necesare”, declară Alexandra Bădescu.
Evoluţia taberelor educaţionale în străinătate (2021–2026): în România se accelerează diversificarea destinaţiilor – Asia şi SUA devin noii poli de creştere
Datele analizate de Integraledu arată o transformare semnificativă a pieţei taberelor educaţionale internaţionale în ultimii cinci ani. Dacă în perioada 2021–2023 cererea din România a avut o structură concentrată puternic într-o singură destinaţie, începând cu 2024 se conturează o diversificare accelerată, iar 2026 marchează o repoziţionare strategică evidentă către destinaţii din Statele Unite şi Asia.
În prima etapă analizată, între 2021 şi 2023, piaţa din România a fost dominată de Marea Britanie, care a reprezentat între 54% şi 63% din totalul taberelor educaţionale alese. Şi Elveţia a avut o pondere semnificativă în 2021, depăşind 40%, însă cererea s-a diminuat considerabil în anii următori. Această etapă a fost caracterizată de o dependenţă structurală de una sau două destinaţii dominante.
Începând cu 2024, dinamica se schimbă. Statele Unite înregistrează o creştere accelerată, ajungând la aproape 30% în 2025, iar Japonia intră puternic în preferinţele familiilor din România, cu un vârf iniţial în 2024 şi o creştere spectaculoasă în 2026, când a ajuns deja la peste 28% din total. În paralel, ponderea cererilor pe Marea Britanie scade sub pragul de 40%, semn al unei pieţe care începe să se echilibreze.
“În cazul programelor din Regatul Unit se observă o schimbare de profil. În ultimii doi ani predomină taberele academice tematice, programele sportive şi cele de tip internship, toate construite pe baza limbii engleze. Cererea nu mai vizează exclusiv perfecţionarea limbii, ci experienţe educaţionale specializate, cu valoare adăugată clară pentru parcursul academic al elevilor, prin conectarea la centrele economice ale viitorului”, explică Raluca Niculae, Manager Departament Tabere şi Licee.
Anul 2026 confirmă această rebalansare. Japonia şi Statele Unite devin motoare majore de creştere, iar în portofoliu apare o nouă destinaţie asiatică, China, semnalând interesul tot mai mare pentru noi experienţe socio-culturale şi pentru competenţe globale relevante pe termen lung.
Comparativ cu România, la nivelul ţărilor din Sud-Estul Europei, datele analizate de Integraledu relevă o structură a cererii mai echilibrată din punct de vedere al destinaţiilor. Marea Britanie rămâne principala destinaţie, însă ponderea sa medie este mai redusă decât în România. În acelaşi timp, Germania şi Spania se află constant în topul preferinţelor, reflectând o orientare mai pronunţată către studiul unei a doua limbi străine, precum germana sau spaniola. În ultimii ani, şi aici se observă creşterea interesului pentru SUA şi Japonia, însă într-un ritm mai mai scăzut decât în România.
Top 5 destinaţii tabere educaţionale 2021-2026 – România
| 1. UK (43%) |
| 2. USA (11%) |
| 3. Elveţia (11%) |
| 4. Japonia (8%) |
| 5. Germania (9%) |
Top 5 destinaţii tabere educaţionale 2021-2026 – ţari Europa de Sud Est (grup IntegralEdu)
| 1. UK (34%) |
| 2. Germania (13%) |
| 3. Elveţia (12%) |
| 4. Spania (10%) |
| 5. USA (7%) |
Evoluţia ultimilor cinci ani arată clar că piaţa taberelor educaţionale internaţionale nu mai este definită de o singură destinaţie dominantă. România intră într-o etapă de maturitate, în care decizia educaţională este tot mai strategică, iar distribuţia geografică reflectă o viziune globală asupra viitorului academic şi profesional al elevilor.
